Esquema de las barreras de defensa.

 

Macrófagos (Cómo actúan)

Barreras Físicas

Experimento

 

Analiza el siguiente experimento:

Arnold Adolph Berthold (1803-1861) naturalista y médico alemán que realizó  en 1849 el primer experimento en endocrinología.  Aunque fue pionero, no causó impacto entre la comunidad científica. Estudio y analizó la conducta de apareamiento, de lucha, las características de la anatomía del gallo y su cacareo.

Registró parámetros morfológicos tales como el tamaño y la coloración de la cresta y la barbilla (caracteres sexuales secundarios que se desarrollan totalmente con la madurez sexual y distinguen a los machos de las hembras), tamaño corporal y de la cabeza. Pero también tomó nota de su comportamiento: intensidad del canto, frecuencia e intensidad de enfrentamientos con otros machos y del cortejo hacia las hembras. Los machos del primer grupo, es decir aquellos únicamente castrados, dieron lugar a machos con cabezas y cuerpos pequeños, y con crestas y barbillas poco desarrolladas y de color pálido. En cuanto al comportamiento, los gallos no cantaban, evitaban a las hembras y nunca se dieron duelo con otros machos. Por el contrario, los animales de los grupos 2 y 3, aquellos con testículos re-implantados, se desarrollaron normalmente, ͞cantaban entusiastamente, con frecuencia se enfrentaban a otros machos, y mostraron el comportamiento usual frente a las gallinas͟

En relación al experimento de Berthold, responde las siguientes preguntas:

1.       ¿Qué sucedió con los pollos del grupo 1, 2 y 3 al crecer?

2.       ¿Qué variable (característica)  fue alterada en cada grupo de pollos?

3.       ¿Podrá existir una relación entre la variable alterada y la morfología de los pollos? Si es así, ¿Cuál sería esa relación?

4.       ¿Qué conclusiones puedes plantear al respecto?

5.       ¿qué aporte crees que tiene este experimento para el estudio del desarrollo sexual en los seres vivos?¿Se podría hacer unan relación de los sucedido en este experimento con las características sexuales secundarias del ser humano? ¿Cuál sería esa relación?

6.       ¿De qué forma podrías hacer que el pollo del grupo 1 tuviera las características de un gallo normal?

LOS VIRUS

MIRA EL SIGUIENTE VIDEO Y REPONDE LAS PREGUNTAS QUE ESTÁN MÁS ABAJO.
LOS PUEDES MIRAR TODO, PERO LA ACTIVIDAD SE CENTRA HASTA EL MINUTO 6.







1. ¿Qué característica tienen los virus?
2. ¿Cómo es la infección vírica?
3. ¿El organismo, de qué depende para reponerse o no del ataque de los virus?

La gripe

La gripe es una infección vírica que afecta principalmente a la nariz, la garganta, los bronquios y, ocasionalmente, los pulmones. La infección dura generalmente una semana y se caracteriza por la aparición súbita de fiebre alta, dolores musculares, cefalea y malestar general importante, tos seca, dolor de garganta y rinitis.
El virus se transmite con facilidad de una persona a otra a través de gotículas y pequeñas partículas expulsadas con la tos o los estornudos. La gripe suele propagarse rápidamente en forma de epidemias estacionales.
La mayoría de los afectados se recuperan en una o dos semanas sin necesidad de recibir tratamiento médico. Sin embargo, en niños pequeños, personas de edad y personas aquejadas de otras afecciones médicas graves, la infección puede conllevar graves complicaciones de la enfermedad subyacente, provocar neumonía o causar la muerte.



Teniendo en cuenta la lectura y la información general, y teniendo en cuenta el trabajo realizado la clase anterior, identifique:

1.      Si se trata de pandemia, epidemia, endemia o brote.

2.      Modos y vías de contagio de las enfermedades infectocontagiosas.

3.      Según la cadena epidemiológica: agente causal, modo de transmisión, puerta de entrada, puerta de salida, vías por donde salen las noxas del huésped, etc.

Salud

Antes de entrar de lleno en la definición de lo que significa el término salud se hace necesario ver donde se encuentra el origen etimológico del citado concepto. Más exactamente hay que subrayar que se halla en el latín y en concreto en la palabra salus.
¿Cómo define la OMS la salud?
«La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.» La cita procede del Preámbulo de la Constitución de la Organización Mundial de la Salud, que fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946, firmada el 22 de julio de 1946 por los representantes de 61 Estados (Official Records of the World Health Organization, Nº 2, p. 100), y entró en vigor el 7 de abril de 1948. La definición no ha sido modificada desde 1948.
El estilo de vida, o sea el tipo de hábitos y costumbres que posee una persona, puede ser beneficioso para la salud, pero también puede llegar a dañarla o a influir de modo negativo sobre ella. Por ejemplo, un individuo que mantiene una alimentación equilibrada y que realiza actividades físicas en forma cotidiana tiene mayores probabilidades de gozar de buena salud. Por el contrario, una persona que come y bebe en exceso, que descansa mal y que fuma, corre serios riesgos de sufrir enfermedades evitables.
En grandes rasgos, la salud puede reconocerse y analizarse desde dos perspectivas: la de la salud física y la de la salud mental, aunque en realidad se trata de dos aspectos relacionados entre sí. Para mantener la salud física en óptimas condiciones, se recomienda realizar ejercicios de forma periódica y tener una dieta equilibrada y saludable, con variedad de nutrientes y proteínas.

Así, es importante recalcar que para gozar de una magnífica salud física se hace necesario que la persona en cuestión cuenta con una serie de hábitos tanto alimenticios como deportivos. Así, respecto al primer aspecto hay que subrayar que las dietas que se realicen deben ser nutritivas y equilibradas obviándose en la medida de lo posible todo lo que se refiere a la ingesta de alcohol y otras drogas, y también a dejar de lado el tabaco.

En cuanto a la práctica de deporte existen muchas disciplinas que contribuyen a que el individuo goce de una buena forma. Así, se puede llevar a cabo la práctica de la natación, el ciclismo o el footing. No obstante, es cierto que en los últimos años las disciplinas deportivas que han experimentado un mayor crecimiento son aquellas que no sólo permiten mantener una buena forma física sino también un equilibrio psíquico. Este sería el caso, por ejemplo, del yoga o de pilates.
La salud mental, por su parte, apunta a aglutinar todos los factores emocionales y psicológicos que pueden condicionar a todo ser humano y obligarlo a emplear sus aptitudes cognitivas y su sensibilidad para desenvolverse dentro de una comunidad y resolver las eventuales demandas surgidas en el marco de la vida cotidiana.

Extraído parcialmente de www.who.int/suggestions/faq/es/index.html.

Conceptos epidemiológicos.



Actividad grupal. Teniendo en cuenta el folleto superior, confecciona con tu grupo un crucigrama que tenga como palabra central EPIDEMIOLOGÍA. No debe venir con la solución. Le corresponderá completar el crucigrama a otro equipo.Por ejemplo

1.        Tipo de contagio de un individuo enfermo a otro sano.                              _ _ _ E_ _ _

2.        …………………………………………………………...........………                      ­­__ _ _ _ P_ _ _

3.        ……………………………………………………...........……………                      ­­__ _ _ _ I_ _ _

4.        …………………………………………………………...........………                     ­­     _ _ _ D_ _ _

5.        ……………………………………………………...........……………                     ­­__ _ _ _ E_ _ _

6.        ……………………………………………………..........……………                      ­­__ _ _ _ M_ _ _ _ _

7.        ……………………………………………………..........……………                      ­­     _ _ _ I_ _ _

8.        …………………………………………………..........………………                      ­­__ _ _ _ O_ _ _ _

9.        …………………………………………………..........………………                      ­­     _ _ _ L_

10........................................................................................                                   _ _ _ O_ 

11......................................................................................                                         _ _G_ _ _

12.     …………………………………………………..........………………..                           _ _ _I _

13.     ……………………………………………………...........…………….                                _A_ _ _ _ _



Ciclo Menstrual.

El ciclo menstrual está regulado por diversas hormonas. Éstas son sustancias naturales producidas por una glándula. Las hormonas se transportan a través de la sangre a otros órganos para inducir un efecto específico. En otras palabras, todas las hormonas tienen en el organismo una acción especializada.

La hipófisis, situada en la base del cerebro, produce diversas hormonas, y entre ellas, la folículo estimulante (FSH) y la luteinizante (LH), que causan la maduración de un óvulo (en ocasiones más de uno) y su expulsión desde el ovario (ovulación). Las hormonas hipofisarias son también responsables de que el ovario produzca el estrógeno y la progesterona, que a su vez, producen cambios cíclicos en el sistema reproductor y regulan la menstruación.

1.       ¿Por qué sustancias está regulado el ciclo menstrual?

2.       ¿En qué órganos se producen las distintas hormonas?

En la imagen se puede apreciar que sucede a nivel del ovario, lo que sucede con la temperatura corporal, cómo varían la concentración de las distintas hormonas, cómo cambia el endometrio (tejido del útero en donde se implantaría el cigoto). Todo lo nombrado anteriormente, relacionado con los días del ciclo menstrual, el cual se compone de una fase folicular y otra lútea.

                                             Fase preovulatoria o folicular.

Todas las hormonas tienen tareas especiales que llevar a cabo en esa secuencia. La FSH (que proviene de la Hipófisis) hace que el óvulo comience a crecer en el interior del ovario; en esa etapa el óvulo se encuentra en un  folículo. Pueden empezar a desarrollarse entre diez y veinte folículos, pero sólo uno de ellos será el dominante y madurará totalmente para convertirse en un óvulo (Folículo de De Graaf). Los demás terminan desapareciendo, y para cuando llega el momento de la ovulación el único que queda es el folículo maduro. Mientras están desarrollándose los folículos, producen cada vez más estrógeno, el cual estimula el endometrio, las células que revisten el útero conoce como proliferación.La duración de esta fase es variable, pero comienza nada más terminar un período. El ciclo se cuenta a partir del primer día de un período; la fase proliferativa se inicia entre el día 3 y el día 6 del ciclo, y se interrumpe con la ovulación, alrededor del día 14.

1.       ¿De dónde proviene la FSH y qué función tiene?

2.       ¿Qué es el Folículo de De Graaf?

3.       ¿Qué hormonas producen los folículos y en dónde cumple ésta su función?

4.       ¿Entre qué días se produce la fase proliferativa?

Fase lútea o  Fase luteínica.

La ovulación va seguida de la fase luteínica. Esta etapa del ciclo toma su nombre del Cuerpo Lúteo, lo que queda del folículo en el que se desarrolló el óvulo. El Cuerpo Lútero ahora comienza a segregar cantidades cada vez mayores de progesterona y, tras un descenso inicial, niveles bastante constantes de estrógeno.
La progesterona y el estrógeno actúan juntas sobre el endometrio para transformarlo en un tejido «secretor» que va creando un grueso tejido rico en glucógeno, en el cual pueda anidar y desarrollarse un óvulo fecundado.
Si el óvulo no es fecundado, el corpus luteum se degrada tras su trabajo de dos semanas fabricando estrógeno y progesterona, y la producción hormonal desciende. Una combinación de factores, entre ellos los niveles hormonales, los cambios en la sangre y los tejidos y la actividad de las prostaglandinas, hace que el endometrio, que para entonces ya ha alcanzado su máximo grosor de unos 5 milímetros, degenere. Las contracciones uterinas lo ayudan a desprenderse en forma de menstruación.

La hormona luteinizante o luteoestimulante (LH), es una hormona que actúa sobre las gónadas, producida por el lóbulo anterior de la hipófisis.

La hormona luteinizante (LH) estimula la ovulación femenina.

1.       Si el ciclo menstrual está constituido por la fase folicular y por la fase lútea, según la imagen,¿ cuál es la primera y cuál la segunda?

2.       La segunda, ¿Después de qué suceso fisiológico ocurre?

3.       ¿Qué función tiene el cuerpo lúteo?

4.       ¿Qué función tienen las distintas hormonas?

                  
 El siguiente video te ayudará a comprender mejor aún el tema.

Tipos de Hímenes.

Aparato genital masculino interno.

Epidídimo.

Este se ubica en la parte superior de cada testículo, a manera de casquete. Son dos conductos flexuosos (uno izquierdo y uno derecho) replegados sobre sí mismos. Tienen aproximadamente 7 metros de longitud. Constituye un reservorio de espermatozoides, en donde éstos maduran, adquiriendo la capacidad de desplazarse. También los espermatozoides son seleccionados. Continúa en el conducto deferente.

Conductos deferentes.

Efectúan un largo recorrido. Van desde el epidídimo hasta las vesículas seminales. Atraviesan la pelvis. Son conductos delgados, uno izquierdo y otro derecho. Bordean la vejiga y en su parte postero-inferior se ensanchan formando dos ampollas. Conducen los espermatozoides hasta las vesículas seminales.

Vesículas seminales.

Son dos sáculos de 5 a 6 cm de longitud. Ubicados en la cavidad pelviana, producen alrededor del 70% del líquido seminal que nutre y activa la movilidad de los espermatozoides.

Próstata.

Ubicada por debajo de la vejiga urinaria. Es un órgano glandular formado por muchas glándulas y sus respectivos conductos. Comprende en su interior a los conductos eyaculadores y a la uretra, donde desembocan los conductos glandulares de la próstata. Produce el líquido seminal.

Glándulas de Cowper.

Ubicada por debajo de la próstata, a cada lado de la uretra. Son órganos glandulares esferoidales. Segregan durante el acto sexual una sustancia transparente y alcalina que neutraliza la acidez uretral. La acidez de la uretra, causada por el pasaje de la orina por ella, provocaría la muerte de muchos espermatozoides.

Conductos eyaculadores.

Ubicados en la pelvis, se continúan a los deferentes, ya que se originan de la unión de las vesículas seminales y las ampollas de los deferentes. Luego desembocan en la uretra. Conducen los espermatozoides.

Uretra.

La encontramos en espacio comprendido entre la vejiga urinaria, de donde sale, hasta el pene. Es un conducto con un sistema de válvulas de acuerdo a la doble función que cumple, una reproductora (transporte de líquido seminal con espermatozoides) y otra urinaria (evacuación de la orina- micción).

El video está en inglés. De todos modos nos muestra cómo es el recorrido y la formación del semen, hasta su evacuación.

Aparato genital interno femenino.

Ovarios.

 Están ubicados en la pelvis. Son dos órganos: uno derecho y otro izquierdo, situados por encima del útero, unido a éste por las Trompas de Falopio.

Tienen forma de almendra, que miden 3,5 por 2 cm y pesan 7 gramos cada uno en la mujer adulta. Como todo órgano está formado por células. Pero además desde antes del nacimiento, se encuentran en su interior miles de estructuras (300.000 a 400.000) llamadas folículos, que a partir de la pubertad van madurando. Cada mes un folículo madura y origina el óvulo (célula reproductora femenina).

Producen las células reproductoras femeninas (óvulos). La salida del óvulo del folículo se denomina ovulación. Segregan hormonas sexuales femeninas: estrógeno y progesterona.

El estrógeno es la hormona que determina los caracteres sexuales secundarios de la mujer, como el desarrollo de la glándula mamaria, la voz más aguda, el mayor desarrollo pélvico y genital.

Trompas de Falopio u oviducto.

Son dos tubos o estructuras tubulares, una derecha y una izquierda. Son conductos de paredes contráctiles, que terminan en forma de embudo.

Transportan el óvulo después que sale del ovario, hacia el útero. Y también en él, se produce la fecundación (unión del óvulo y espermatozoides) que se realiza en el tercio externo o superior. Miden más o menos 10 cm de longitud y se ubican en la parte lateral y alta del útero.

Útero.

Ubicado en la parte media de la pelvis, es un órgano muscular, elástico y hueco (miometrio) cuya superficie o cara interna compuesta por una mucosa (endometrio) se modifica cada mes (ciclo menstrual), engrosándose e irrigándose a fin de anidar o recibir el posible embrión. En caso de no producirse el embarazo se descama. El sangrado y la descamación del endometrio constituyen la menstruación. Tiene forma de pera invertida y mide 7,5 cm de longitud por 5,5 cm de diámetro transverso y 3 cm de diámetro antero-posterior.

Cuello uterino o cérvix.

Es la continuación de útero hacia la vagina y relaciona o conecta la cavidad uterina con la vagina. Estructura con forma de tubo, corta, que presenta un orificio externo que comunica con la vagina y otro interno, con la cavidad uterina. Área expuesta al desarrollo de procesos cancerígenos, de aquí la importancia preventiva del examen citológico, denominado  Papanicolaou.

Vagina.

Une el útero con la vulva. Es una cavidad virtual cubierta por mucosa (tejido blando y terso sin piel) y además tejido muscular. Adopta la forma de un conducto virtual (sus paredes están en contacto) Superficie irregular con pliegues. Es un órgano flexible. Participa en la relación sexual (coito), el parto, la salida de secreciones vaginales y sangre menstrual. La entrada de la vagina puede o no presentar la membrana himeneal.

Aparato genital femenino. Órganos genitales externos.

Vulva:

Está limitado hacia arriba por el Monte de Venus, por encima del pubis. Es una prominencia de tejido adipos cubierto de vello a partir de la pubertad.
Está constituida por los labios mayores (externos), que rodean la vulva, compuestos por pliegues cutáneos (de piel) recubiertos de vello,  y los labios menores (internos), por dentro de los labios mayores, siendo éstos pliegues de mucosa. En el vértice de estos últimos se encuentra el clítoris, en la parte superior de la vulva, órgano sensoeréctil recubierto por el capuchón o repliegue clitorídeo que forman los labios menores.  . Inmediatamente por debajo y detrás del clítoris se encuentra el meato urinario o salida del conducto uretral, orificio por el que se evacúa la orina.
El Himen, en la entrada de la vagina (la cierra parcialmente), es una delgada membrana de forma y elasticidad variable. Por ella pasan las secreciones vaginales y la sangre menstrual.
El orificio vaginal está por detrás del meato urinario. Es para la copulación y eliminación de secreciones de los órganos genitales.

Es importante que sepas:

En otras épocas el himen generó angustias y marginaciones, debido a que estaba estrechamente vinculado a la "virginidad". Hoy se sabe que según su estructura y elasticidad puede romperse en la primera relación sexual o por el contrario permanecer intacto.

Hay niñas que nacen sin himen.

También puede perderse por un ejercicio violento o por una infección

Aparatos genitales

Los aparatos genitales constituyen estructuras de nuestro cuerpo importantes de conocer, pues están ligadas por una parte con los procesos reproductivos y por otra, a la expresión de la sexualidad, la cual en la especie humana está fuertemente relacionada con la afectividad. Es necesario que los niños y jóvenes conozcan no sólo la estructura, sino también el funcionamiento, indistintamente del sexo, pues de esta forma aprenderán a cuidar y valorar su propio cuerpo, como asimismo a respetar en dignidad y complementariedad el de su pareja.

Aparato genital masculino externo.

Pene.

Órgano eréctil que está constituido por el glande (”cabeza” en términos popular), el cuerpo y la raíz. Está cubierto por un repliegue epidérmico denominado prepucio.

En su interior están los cuerpos cavernosos y el esponjoso, los cuales al llenarse de sangre producen su erección. Está atravesado por la uretra. Su función es evacuar la orina y permitir  la salida del semen y depositarlo en la vagina de la mujer durante el coito.

Uretra masculina.

Estructura ubicada al centro del pene, que conduce orina desde la vejiga al exterior del cuerpo. Este mismo canal conduce los espermatozoides del semen.

Corte transversal.

Corte longitudinal.

Testículos.

Son dos, ubicados fuera de la cavidad pelviana y  entre los muslos, recubiertos y protegidos por el escroto. Tienen forma de almendras. En su interior se encuentran los túbulos o conductos seminíferos, lugar donde se forman los espermatozoides y se produce también en los testículos  la testosterona (en las células de Leyding), hormona que determina los caracteres sexuales secundarios del hombre: la barba, voz grave, desarrollo torácico y escapular, etc. Los conductos seminíferos confluyen en los conductos eferentes los cuales desembocan en el epidídimo, órgano en forma de media luna, colocada sobre los testículos.

Escroto.

Ubicado en la parte anterosuperior de los muslos. Región perineal.

Es un repliegue cutáneo (de piel) de color más oscuro que el resto de la piel, dividido en dos compartimento. Presenta varias capas de tejido entre las que se cuenta una de músculo (el cremaster) que permite el ascenso de esta bolsa y su contenido en el acto sexual o cuando hace frío.

Envuelve y protege a los testículos, epidídimo y a la primera porción de los conductos deferentes. Regulador térmico, ya que los espermatozoides necesitan estar a menor temperatura que la corporal. No obstante, si hace frío, el cremaster se contrae provocando el ascenso del escroto, para acercar los testículos al calor corporal.

Sexualidad.

Si bien la sexualidad humana trasciende el aspecto estrictamente biológico, genital, porque en ella se conjugan además nuestros afectos, nuestras vivencias, nuestra historia personal y el contexto socio-cultural en que vivimos, no podemos obviar el estudio de los aparatos genitales

Ciclo Menstrual

Propuesta.

Confección de informe relacionando lo que sucede en los ovarios, en el útero con cambios de temperatura y hormonales en la mujer durante cada ciclo menstrual.

Fecundación.

 Los espermatozoides inyectados en la vagina ascienden por el útero y luego por las trompas de Falopio. Si no encuentran ningún óvulo mueren al cabo de unos 3 o 4 días. Si estos lo encuentran, lo rodean pero sólo uno consigue atravesar su membrana e introducir su núcleo. Este, que contiene 23 cromosomas, se une al núcleo del óvulo, que también contiene 23 cromosomas, y se forma una célula con un núcleo que contiene 46 cromosomas, el denominado cigoto, que es la primera célula del nuevo individuo. Enseguida el cigoto se empieza a multiplicar (desarrollo embrionario) y da lugar al embrión. La primera estructura que se forma es una masa maciza de células (la mórula) que desciende por la trompa. A partir de ella se forma una masa con un hueco interior (la blástula o blastocisto) que se implanta sobre la mucosa uterina (nidación). Esto sucede aproximadamente unos seis días después de la fecundación.

Actividad:

1.      ¿Cuánto dura aproximadamente el gameto masculino si no encuentra ningún óvulo?

2.      ¿Qué se entiende por cigoto?

3.      Observe la imagen y determine en qué tercio de la Trompa de Falopio se desarrolla la fecundación.

4.      ¿Qué es la mórula y en cuántos días después de la fecundación se formó?

5.      ¿En qué se transforma la mórula, en qué se diferencia de ést y en cuánto tiempo luego de la fecundación se forma?

6.   ¿Qué sucede con nuevo conjunto de células?